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STREAMING, SETTING & MIXED ABILITY CLASSES

En el Reino Unido los estudiantes pueden estar agrupados en clases de la siguiente manera: Mixed ability: están mezclados estudiantes de todo tipo (los que sacan mejores y peores resultados académicos, por ejemplo); Streaming: los estudiantes que tienen las mismas capacidades están juntos en todas las clases y asignaturas; Setting: se agrupa a los estudiantes según sus capacidades en ciertas asignaturas. Por ejemplo, en matemáticas están con estudiantes de su ‘nivel’ pero después vuelven con todo el grupo en el resto de asignaturas.

Kyriacov (1998: 42) en su libro Essential Teaching Skills apunta las ventajas del streaming o el setting: 1) permite a los estudiantes progresar según sus capacidades evitando que los más capaces avancen menos y que los menos capaces se vean desilusionados porque no avanzan como el resto; 2) facilita la labor del profesorado, que puede atender al grupo de la misma manera.

Los riesgos también están ahí, como dice Kyriacov: un estudiante al que se coloca en un grupo de ‘low ability’ tiene pocas posibilidades de cambiar de grupo y eso también puede ser desesperante. Yo creo que hay que fomentar las mixed ability classes por encima de las demás porque se le dan a todos los estudiantes las mismas oportunidades y con estrategias como pueden ser las técnicas de aprendizaje cooperativo podemos conseguir más integración y que todos se beneficien (tantos los que sacan buenos resultados académicos como los que no).

En este pequeño artículo podéis leer una breve historia del streaming, setting, etc. en el Reino Unido. Por cierto, que el adjetivo de setting es ‘setted’.

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